当校では2024年5月より始まる英検新形式の英検２級、準１級、１級を目指す小学生・中学生・高校生に英文要約問題を指導しています。海外講師による添削で生徒様自身の英文をより質の高いものに引き上げます。
目次
当校では2024年5月より始まる英検新形式の英検２級、準１級、１級を目指す小学生・中学生・高校生に英文要約問題を指導しています。
今回当校での英文要約対策の取り組みのご紹介と共に英検公式より公開されている英検２級の英文要約問題出題例に取り組んだ受講生の海外講師による英文要約添削を公開します。
当校での指導方法
Step1. 日本人講師による指導
英文要約問題に初めて取り組む生徒様の中には「どう手をつければいいかわからない」「一人で進めるのは不安」といった方もいらっしゃいますので、当校では日本人講師が次の点についてアドバイスをしながら英文要約の進め方を指導します。
- 英文内容を理解しているかの確認
- Thesis Statement（重要な主題）の見つけ方
- 【帰国子女インターナショナルコースの方】各パラグラフの重要箇所を抜き出す
- 【日本語での指導をご希望の方】各パラグラフを日本語でまとめる
上記アドバイスを元に英文要約の前段階の下書きを作成します。
Step2. 要約作成と日本人講師によるアドバイス
Step1で作成した下書きを元に英文要約を書いていただきます。
その際日本人講師が次の点についてアドバイスします。
- 【単語数が足りない場合】要約含めたほうが良い本文中の表現はどこか？
- 【単語数がオーバーしている場合】パラフレーズ（言い換え）や単語の抽象化、または代名詞への置き換えなどで意味を変えずに単語数を減らせないか？
Step3. 海外講師による添削
各生徒が書き上げた英文はすべて海外講師により添削されます。
添削基準は次のように３段階に分けて各種色分けしています。
黄色背景 文法的な間違い（軽微な修正必要だが意味は十分伝わる）
オレンジ背景 意味は伝わるが不自然な英語表現（修正することで読みやすく伝わりやすい英文に）
ピンク背景 意味が伝わりにくい表現（修正することで大幅に文章の質が向上）
また海外講師から自然な英語になるようなアドバイス（赤ペン添削）の修正案が書き足されるため、受講生はそのアドバイスを元に最終版を書き上げる形となります。
チャレンジした英文要約問題
今回、当校の受講生に取り組んでいただいた要約問題は英検公式サイトにて公開されている英検２級の英文要約問題例となります。
今回取り組んだ英検２級要約問題例はこちら：英検公式PDFファイル
小学生が挑戦した英文要約の解答例と海外講師による添削
小学６年生（英検準２級取得済み）
These days, some of them college students choose to live in a shared a house with roommates.
Because, Some An advantage of sharing a house is that students can get a lot of knowledge plenty of assistance from their roommates, whether it's for their studies or household chores.
On the other hand, sharing a house could be challenging because, if who one of them stays up late at night and watching TV, it this can be noisy and make it difficult for the others to get enough sleep.
小学３年生（英検準２級取得済み）
These days, some of the college students choose to share a house with roommates. It is because some students have the a roommate who is good at some subject and, can help them to do a with their homework.
In contrast, some students can't sleep well because of their it's noisy flatmates, who stay up late watching TV. Another disadvantage is that sometimes or they have to clean the house by themselves because the other students do not do any housework.
中学生が挑戦した英文要約の解答例と海外講師による添削
中学２年生（英検２級取得済み）準１級要約のプレステップとしての取り組み
Some college students choose to share a room with a roommate instead of living with their parents. One reason they choose this is because students can help each other with their weak subjects to assist each other with their academic weaknesses. On the other hand, there are people who have different lifestyles, and the other person's life will be disrupted. However, it's important to consider the disruptions that may arise when two people with different lifestyles share a space.
中学３年生（英検２級取得済み）準１級要約のプレステップとしての取り組み
Sharing a room has its good points and bad points.
A good point is we could give advice to each others. Also, we could learn foreign languages from other roommates.
The bad points is could be that at night some roommates will may watch TV with big loud sound so we couldn't won't be able to sleep well, And or maybe some roommates will not help clean the room.
高校生が挑戦した英文要約の解答例と海外講師による添削
高校２年生（英検準２級取得済み）
These days, some of the students are choosing to share a house with roommates. Share house can to learn about foreign language anyway. By sharing a house they can learn a foreign language and receive help with their studies. But room share can makes trouble. But it can also create trouble. For example, some roommates may stay up late up at night roommates do and be noisy. Some The rest of the students can't get enough sleep. Then another example, all cleaning themselves. Roomshare, could be cleaning not mine's. Another problem could be that some of the students do not take part in the housework and daily chores.
高校２年生（英検２級取得済み）準１級要約のプレステップとしての取り組み
Nowadays, some college students at college choose to share a house with roommates. This is quite helpful for students of leaning or enjoying something because it provides them with an opportunity to learn and have fun. However, on the other hand, their roommates may annoy you be disruptive by staying up late at night or not helping them clean their room with the housework.
まとめ
英文要約では重要箇所を踏まえて書き上げる必要があるものの、生徒様毎に書き上げていただく英文は様々です。
指導する上で重要なことは、「模範解答を目指す」ような型にはまった指導ではなく、「生徒様の英文の質を上げるにはどうしたらよいか」という点を重視することです。
一生懸命書きあげて頂いた英文をより高いレベルに引き上げるため、当校では日本人講師と海外講師が協力してサポートさせていただいております。
「こう書けばよかったのか！」という気づきを提供し、生徒様の可能性を引き出すことで、豊かな英語表現を生み出す楽しさを感じていただくことが私共の楽しみでもあります。
よくある質問
- 英検の要約問題（2級・準1級・1級）はどのように対策すればよいですか？
- 東京外語スクールでは、日本人講師の指導で下書きを作る、下書きを元に英文要約を書く、海外講師の添削を受ける、という3つのステップで指導しています。
書き上げた英文はすべて海外講師が添削し、受講生はそのアドバイスを元に最終版を書き上げます。 - 英検の要約問題に初めて取り組むときは、何から始めればよいですか？
- 東京外語スクールでは、まず日本人講師のアドバイスを受けながら、英文の内容を理解しているかを確認し、Thesis Statement（重要な主題）を見つけます。
そのうえで、各パラグラフの重要箇所を抜き出すか、各パラグラフを日本語でまとめて、英文要約の前段階となる下書きを作成します。 - 英検の要約問題で単語数がオーバーしたときや足りないときは、どうすればよいですか？
- 単語数がオーバーしている場合は、パラフレーズ（言い換え）や単語の抽象化、代名詞への置き換えなどで、意味を変えずに単語数を減らせないかを考えます。
単語数が足りない場合は、要約に含めたほうが良い本文中の表現がどこかを確認します。 - 東京外語スクールの英文要約の添削では、どのような点を指摘してもらえますか？
- 海外講師が、修正箇所を3段階に色分けして添削します。
黄色は文法的な間違い、オレンジは意味は伝わるが不自然な英語表現、ピンクは意味が伝わりにくい表現です。あわせて、自然な英語になるような修正案が赤ペンで書き足されます。 - 英検2級の要約問題の解答例と添削例は、どの学年のものがありますか？
- 東京外語スクールの小学3年生・小学6年生・中学2年生・中学3年生・高校2年生の受講生が書いた英文要約と、海外講師による添削を公開しています。
取り組んだのは、英検公式サイトで公開されている英検2級の英文要約問題例です。 - 英検の要約問題の指導で、東京外語スクールが重視していることは何ですか？
- 東京外語スクールでは、模範解答を目指すような型にはまった指導ではなく、生徒が書いた英文の質を上げるにはどうしたらよいかを重視しています。
英文要約は重要箇所を踏まえて書き上げる必要がありますが、書き上がる英文は生徒ごとに様々です。
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